Não é paradoxo dizer que em nossos momentos mais teóricos podemos estar mais próximos de nossas aplicações mais práticas. (A.N. Whitehead)
quinta-feira, 17 de outubro de 2013
Matemática: Jogos
Matemática: Jogos: 1 2 3 4 5 6
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Você sabia? Você sabia ...
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Você sabia? Você sabia ...
quarta-feira, 16 de outubro de 2013
MATEMÁTICA É VIDA
Curiosidade... Como construiremos uma ponte entre a Matemática da Escola e a Matemática fora da Escola?
Matemática é vida real. Ela se faz presentes em todas as nossas ações, não há como fugir... É preciso criar laços harmoniosos entre a nossa vida e a escola. Precisamos mudar nossa prática, estudar mais, investigar mais e propor uma revolução do que vem sendo trabalhado ha tantos anos.
Todos somos capazes de nos libertar, mas custa alto o preço da adaptação e isso gera comodismo. Mas acredito que as inquietações de tantos estudiosos e pesquisadores chegarão às escolas em um curto prazo, já que os alunos não suportam mais as tradicionais metodologias que ignoram o seu contexto social. Em se tratando do ensino de Matemática, a oportunidade de contextualizá-lo é ainda maior, emboras, tenha sido uma das disciplinas que mais distanciou os conteúdos da escola com o conhecimento que o sujeito tem e usa fora desta.
“Não é mais possível
apresentar a Matemática aos alunos de forma descontextualizada, sem levar em
conta que a origem e o fim da Matemática é responder às demandas de
situações-problema da vida diária.” (GROENWALD, FILLIPSEN, 2002).Isso é uma verdade indiscutível, porém há uma resistência à maneira como aprendemos ou melhor como foi nos repassada. Somente depois de muita formação que possibilite a reaprendizagem é que possamos vir a introduzir um novo jeito de trabalhar essa disciplina.
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